Une évaluation détaillée sera nécessaire pour établir un diagnostic.
TDAH ne doit être diagnostiquée par un professionnel de la santé avec une formation appropriée. Lorsque possible, cela doit être un enfant ou un adolescent psychiatre ou un pédiatre familier avec le TDAH.
Il n'est pas un simple test qui détermine si quelqu'un est atteint du TDAH ou non. Un spécialiste peut diagnostiquer le TDAH seulement après l'évaluation d'un enfant à fond.
Il est important pour le spécialiste pour faire une évaluation détaillée du comportement de l'enfant. Cela conduit souvent à se renseigner sur l'enfant de son parent (s) et l'école.
Quel sera le spécialiste de demander aux parents?
Vous serez renseigné sur les points suivants:
- antécédents médicaux de votre enfant, y compris les problèmes de santé mentale
- des antécédents familiaux de TDAH et des problèmes de santé mentale
- le développement et le tempérament de votre enfant
- symptômes du TDAH spécifiques et quand ils ont commencé
- d'autres problèmes que l'enfant a
- la relation de votre enfant avec vous (et votre partenaire)
- des problèmes parentaux, le cas échéant.
Parfois, les parents seront invités à évaluer le comportement de leur enfant à l'aide d'une échelle de notation, qui est comme un questionnaire pour savoir comment les symptômes graves sont quelqu'un.
Quel sera le spécialiste vouloir de l'école de votre enfant?
Avec la permission des parents, le spécialiste cherchera généralement des informations auprès des enseignants de votre enfant sur:
- le comportement dans la classe
- la réussite scolaire
- relations avec les autres élèves
- réponse à la discipline et l'autorité.
Les enseignants sont généralement invités à utiliser des échelles de notation pour évaluer le comportement de votre enfant.
Quels sont les autres choses ne le spécialiste regarder?
Le spécialiste souvent poser des questions sur l'histoire de votre enfant, surtout les plus âgés des enfants, adolescents et adultes. Parfois, votre enfant peut mentionner les questions pertinentes à l'évaluation que vous ou votre famille ne connaissez pas.
Le spécialiste voudra aussi examiner votre enfant, pour savoir s'il pourrait y avoir une maladie physique causant les symptômes ou les aggraver. L'examen permettra également le spécialiste pour évaluer l'état mental de la personne et notez les détails, elle a besoin de savoir si la prescription de médicaments. Et il aidera le spécialiste de décider si votre enfant doit être évalué par d'autres moyens, par exemple par un psychologue ou un expert de l'audience.
Le spécialiste pourrait également vouloir procéder à des évaluations psychométriques '», qui sont utilisés pour évaluer les capacités mentales. Ces tests peuvent mesurer des choses telles que la lecture de la capacité, le QI, ou de la parole de votre enfant. Il ya aussi des tests spéciaux pour mesurer l'attention et l'impulsivité.
Si votre enfant a une autre condition, comme dyspraxie (qui affecte la coordination), des troubles d'apprentissage, la dépression ou l'autisme, cela peut masquer les symptômes du TDAH. Dépistage d'autres conditions est donc également partie du processus d'évaluation.
Quelles sont les règles ne le spécialiste suivre pour diagnostiquer le TDAH?
Il ya deux séries spéciales de critères pour les médecins à suivre pour diagnostiquer quelqu'un avec le TDAH. Ceux-ci sont appelés CIM-10 et DSM-IV-TR.
CIM-10
CIM-10 est un ensemble de critères de l'Organisation mondiale de la Santé qui est utilisé pour diagnostiquer «trouble hyperkinétique». Il s'agit d'une définition plus étroite que le TDAH.
DSM-IV
Le DSM-IV-TR critères est publié par l'Association des psychiatres européenne. Il peut être utilisé pour diagnostiquer les différents types de TDAH, y compris les trouble hyperkinétique, qui est un type sévère.
Quelles sont les différences?
Quelqu'un peut être diagnostiqué avec le TDAH à l'aide DSM-IV quand ils ont surtout des symptômes d'inattention.
Mais une personne doit présenter des symptômes d'inattention, l'impulsivité et l'hyperactivité d'être diagnostiqués à l'aide de la CIM-10.
Cela signifie qu'un groupe plus large de personnes seront diagnostiqués comme ayant le TDAH à l'aide DSM-IV que de trouble hyperkinétique moyen de la CIM-10.
DSM-IV est plus utilisé aux États-Unis et de la CIM-10 dans l'Europe et l'Europe.
CIM-10 diagnostics moins d'enfants présentant des symptômes plus graves, donc en utilisant cet ensemble de critères pourraient signifier enfants qui seraient diagnostiqués comme ayant le TDAH à l'aide DSM-IV ne reçoivent pas de traitement.
D'autre part, certains experts pensent que trop de gens pourraient être diagnostiqués avec le TDAH à l'aide DSM-IV.
Il n'y a pas un moyen simple de décider qui a le TDAH et qui ne fonctionne pas. Même si ces ensembles de critères sont importants lors du diagnostic, un spécialiste sera toujours nécessaire d'utiliser son jugement clinique.
A quel âge est généralement diagnostiqué TDAH?
Les enfants sont habituellement diagnostiqués avec le TDAH quand ils sont à l'école primaire (5 à 11 ans). Les symptômes peuvent être plus clair lorsque votre enfant a commencé l'école, parce que la discipline et de routine dans le milieu scolaire rend les symptômes du TDAH se distinguent plus.
Il peut être difficile à diagnostiquer les enfants d'âge préscolaire, car il est fréquent que les enfants âgés entre trois et cinq d'être très actif et souvent ce comportement n'est pas anormal.
Si un enfant plus jeune est extrêmement hyperactif, ce qui peut souvent signifier qu'il a une autre condition qui affecte son développement, comme l'autisme.
Les enfants plus âgés, les adolescents et les adultes peuvent également être diagnostiqués avec le TDAH.
Qu'est-ce qui se passe après le diagnostic?
Quand quelqu'un a été diagnostiqué comme ayant le TDAH, le spécialiste élaborera un plan de traitement. Le traitement peut inclure des médicaments, thérapie comportementale, psychothérapie et les approches éducatives.
Le spécialiste évaluera le comportement de votre enfant et travailler avec vous, votre enfant et ses professeurs avant de commencer le traitement.
Il peut s'agir de donner une note à différents aspects du comportement de l'enfant. Le spécialiste peut utiliser cette évaluation comme point de départ, ou de référence, afin qu'il puisse mesurer combien votre enfant s'améliore à l'avenir.
Le spécialiste de fixer des objectifs pour les différents aspects du comportement de votre enfant. Cela signifie que votre enfant peut être marqué après le début du traitement, afin de mesurer l'efficacité du traitement est. Par exemple, les enseignants de votre enfant peuvent être invités à enregistrer le nombre de fois où votre enfant quitte son siège pendant une leçon.
Le spécialiste continuera de surveiller votre enfant afin d'évaluer:
- l'efficacité du traitement est pour principaux symptômes de votre enfant
- la dose la plus appropriée des médicaments et les effets secondaires
- comment votre enfant se fait sur les plans social, scolaire et en termes d'estime de soi.
Une fois que votre enfant est traité, vous (et les enseignants) peuvent utiliser des échelles d'évaluation similaires à ceux utilisés lors du diagnostic. Les échelles d'évaluation peuvent être un bon moyen d'évaluer comment votre enfant réagit au traitement.