Stratégies pour les enseignants du primaire

Repérer les signes de TDAH

En tant que professeur, vous pouvez être la première personne à remarquer des problèmes avec le comportement d'un enfant. Mais il peut être difficile de distinguer entre les principaux symptômes du TDAH de l'hyperactivité, l'impulsivité et l'inattention et des problèmes tels que le comportement oppositionnel avec provocation - qui l'enfant peut avoir ainsi que le TDAH.

Parler aux parents de l'enfant au sujet de tous les problèmes qu'ils ont pu avoir à la maison, et vérifier que l'enfant a eu ouïe et de la vue - frustration peut mener à des comportements similaires au TDAH.

Vous pouvez aussi parler à la crèche ou garderie précédente de l'enfant pour voir s'il y avait des problèmes.

Médication

Selon le ministère de l'Education et des Compétences (DfES), les décisions au jour le jour sur la gestion et l'administration de médicaments est de la responsabilité du chef d'établissement.

Il n'y a pas obligation légale pour le personnel enseignant d'administrer des médicaments ou de superviser un élève de prendre des médicaments, mais vous pouvez faire du bénévolat pour le faire.

Si l'enfant a besoin de médicaments à l'école, vous avez besoin de savoir ce qu'est le médicament, lorsque l'enfant a besoin de le prendre et qui supervisera lui prendre.

La prise de médicaments à l'école est quelque chose qui dérange beaucoup d'enfants. Donc, trouver un moyen d'envoyer l'enfant à prendre des médicaments sans les faire se démarquer du reste de la classe. Par exemple, leur donner une tâche à accomplir et tranquillement lui rappeler que sur son chemin, il a besoin de voir la secrétaire de l'école ou l'infirmière pour ses médicaments.

Une partie de la nouvelle génération de médicaments pour le TDAH sont à action prolongée et peut être administré une fois par jour à la maison, en éliminant certaines des préoccupations ci-dessus.

Si vous avez des préoccupations au sujet du médicament, vous devez les transmettre aux parents ou SENCO.

Dans la salle de classe

Les mots d'ordre pour le TDAH sont de routine, la répétition et la régularité. Un enfant atteint de TDAH a des problèmes de concentration et aura besoin de votre aide pour organiser leur temps. Vous pouvez le faire par:

• avoir des règles clairement affichées sur le mur
• établir une routine quotidienne en classe - ont des temps réguliers pour les histoires, le travail de bureau, etc
• afficher les leçons de la journée sur le mur ou tableau noir
• fournissant la structure des listes, des calendriers, des délais et des rappels réguliers.

A la fin de la journée, vous pouvez aussi rappeler à la classe ce travail a été défini, ce qui est pour le lendemain et passer en revue les instructions que vous avez données. Vous pouvez aussi utiliser ce temps pour amener les élèves à ranger leur bureau et de travailler loin.

Le meilleur endroit pour un enfant atteint de TDAH est:

• près de chez vous
• près du tableau
• à l'avant de la chambre
• loin des fenêtres
• loin de vives étalages colorés.

Cela limite la distraction - ce qui est aussi pourquoi les enfants atteints de TDAH ne fonctionnent pas bien dans les groupes. Si vous avez l'option, des sièges en rangées est le meilleur.

Un système clair permettant de suivre le travail que vous définissez sera également aider un enfant atteint de TDAH. Vous pouvez avoir plusieurs dossiers pour un travail inachevé et complété, et utiliser un code couleur pour les différents sujets.

Les enfants atteints de TDAH ne s'adaptent très bien aux changements, alors essayez de donner le préavis de l'enfant de tout changement dans leur routine.

Parler trop et interrompant

Bavardage et les interruptions sont fréquentes à l'école primaire, mais ils ont tendance à diminuer à mesure que l'enfant grandit.

• Si elles sont à tour de rôle dans un groupe, utilisez une minuterie pour fixer des limites.
• Rappelez toute la classe avant de parler qu'ils doivent donner une seule phrase.
• Rappelez toute la classe pour lever la main s'ils veulent parler.
• Enseignez à vos élèves de s'arrêter et de réfléchir avant de parler. Cela aidera un enfant atteint de TDAH apprendre à ralentir avant de parler. Vous pouvez le faire en attendant 10 secondes avant de vous accepter des réponses de la classe.
• Rappelez toute la classe sur les règles d'interruption. S'ils persistent, parlez-en à eux sur leur propre - pas en avant de la classe.
• Vous pouvez également utiliser un système de récompense qui est visible à l'enfant, par exemple les cartes de couleur. Si l'enfant arrive à la fin de la session sans un carton rouge, ils obtiennent une étoile. Si ils arrivent à le carton rouge, ils savent les conséquences.
• Un enfant atteint de TDAH est plus susceptible de commencer à interrompre leur médication s'estompe. Dans ce cas, il vaut mieux vérifier s'ils ont pris leur médicament.

L'inattention

TDAH entraîne des problèmes de concentration. Cela implique de travailler seul à leur bureau est souvent difficile pour les enfants atteints de TDAH - surtout si vous utilisez ce temps pour se concentrer sur un autre élève ou un petit groupe.

• Établir un contact visuel et se tenir près lorsque vous donnez des instructions.
• Cassez les grandes tâches en petits morceaux. Cela va prendre beaucoup de planification de votre part, mais c'est une façon de travailler au sein de la durée d'attention de l'enfant et arrête le sentiment de l'enfant accablé.
• Gardez tâches à court, ou comme une série de différentes tâches de courte durée.
• Amener l'enfant à répéter les instructions pour vous, afin de s'assurer qu'ils savent ce qui est attendu.
• Utilisez des aides visuelles.
• Ecrire listes de contrôle sur la planche.
• Fournir de la documentation avec un aperçu des concepts ou de vocabulaire clés au début du cours.
• Poser des questions pour garder l'attention de l'enfant.
• Vérifier les progrès accomplis au cours de la tâche.
• Travailler avec l'enfant: si elles ont tendance à perdre de vue que la journée avance, planifier des tâches plus exigeantes dans la matinée.

Si un enfant a des problèmes d'adhérence à une tâche, il peut aider à les laisser se déplacer pour un couple de minutes. Donner à l'enfant une tâche comme l'obtention des crayons ou des matériaux, ou les amener à essuyer la planche pour vous.

questions de devoirs

• Utilisez un journal domicile-école ou dire aux parents ce que les devoirs sont.
• Encourager l'enfant à faire quelque chose, même si elles n'ont pas fini tout ça.
• Vérifiez si les devoirs ont été remis po remplir ses devoirs est un problème pour les enfants atteints de TDAH, mais c'est aussi faire attention lorsque vous demandez devoirs avant qu'il ne disparaisse dans les bureaux, cartables, etc
• Rappelez aux élèves de «vérifier votre travail» afin qu'il devienne une seconde nature. Les enfants atteints de TDAH ont tendance à terminer le travail et le remettre en sans le vérifier à travers.
• Discutez des difficultés spécifiques avec les parents. Si les budgets le permettent, l'une des choses les plus simples qui peuvent aider les enfants avec le TDAH met à leur disposition un deuxième jeu de manuels qu'ils peuvent garder à la maison.

Les difficultés d'apprentissage

L'enfant peut avoir des difficultés d'apprentissage spécifiques, par exemple des problèmes avec l'expression écrite. Le SENCO et spécialistes peuvent vous aider avec des problèmes spécifiques, par exemple avec la parole et du langage.

Idées pour s'attaquer inclure:

• utiliser des repères visuels
• donner des instructions étape-par-étape
• organiser plus de temps sur les tests, ou pour l'enfant de faire le test dans un endroit calme ou un autre jour lorsque leurs niveaux d'attention sont mieux
• discuter avec le SENCO quelles sont les ressources disponibles à l'école, par exemple, un usage social du programme des langues, l'accès à des programmes de thérapie langue et discours.

difficultés par les pairs

L'enfant peut réagir à des moqueries ou se laisser Egged à faire quelque chose qu'ils ne devraient pas.

Comportement difficile

Le TDAH est un trouble psychiatrique qui entraîne des problèmes de comportement, si bien que le comportement de l'enfant peut être exaspérant, essayez de ne pas le prendre personnellement.

• Établissez des règles simples, claires et de les faire sur l'écran. Cela inclut les règles de poser des questions, d'interrompre et de la conduite de la classe.
• Gérer le comportement en classe en se promenant les pupitres des élèves. Un clin d'œil ou un sourire est un moyen efficace de récompenser les bons comportements comme monter sur le travail.
• Récompenser activement le comportement que vous voulez à partir de la classe. Louez un comportement spécifique au lieu d'utiliser generalisms comme «bien fait» ou «bon garçon».
• Évitez de donner toute la classe une punition basée sur le comportement de l'enfant TDAH.
• Si l'enfant refuse d'accepter une punition, leur dire qu'ils ont quelques minutes pour réfléchir à leur refus. Expliquez-leur qu'ils peuvent utiliser le temps de décider d'accepter votre conséquence ou faire face à une peine plus grave.